内容摘要：广州市艺术中学：满园花木，庭台楼阁；窗牖画卷，琳琅满目……这并非某个游人如织的园林景点，而是座落在东风东路凋敝路段的广州市艺术中学简称“艺中”）。建校以来，这所广州市教育局直属的艺术业余高中坚持“崇德

广州市艺术中学 ：

满园花木
，劳育庭台楼阁；窗牖画卷 ，美美琳琅满目……这并非某个游人如织的育人育品园林景点，而是打造动教座落在东风东路凋敝路段的广州市艺术中学（简称“艺中”）。建校以来，高品这所广州市教育局直属的质劳艺术业余高中坚持“崇德尚艺”的办学理念，秉持“与美同行”校训肉体，劳育哺育出大批艺术强人 。美美“美”灵便在校园到处，育人育品举目皆景、打造动教到处入画；“美”还体如今课程里，高品以美为媒 、质劳五育融会
。劳育这样一所谋求“美”的美美学校，劳动教育也探究出了一条别具特色的育人育品道路。往年艺中荣获“2022年广州市中小学劳动教育特色学校”的称谓，环抱《乐“艺”劳动课程》，“劳艺”融会新画卷徐徐睁开。

以美为媒，走出劳动与美育深度融会道路

基于学校“艺术办学”的特色
，艺中以美为媒  ，将劳动教育融入到业余课教学之中 
，睁开出“艺术+劳动”的《乐“艺”劳动》特色校本课程 。

在课程妄想中，五育被怪异地融会在一起，组成“以美术为前言，以劳动为载体 ，以德育为先，建议智育以及体育”的详尽关连 ，同时也是课程构建的根基思绪。经由这一课程，劳动教育融入到业余学习之中 ，贯串着学生全部高中阶段 ，与艺术学习黯然忘形，学生在课程中体验劳动的欢喜，哺育劳动光华、为虎傅翼的工匠肉体
，激发艺术立异缔造灵感 。

不光如斯，学校还鼓舞学生们走进社区 、效率社会 。学校团委机关学生并吞家庭综合效率中间 ，与自闭症青少年相助绘画，喜迎春节；书法社师生散漫社区 ，在春节时期为居夷易近带来挥毫、剪纸、速写作品；学校党总支经由“党建带团建”的方式机关师生以大塘街红色景点画卷为妄想蓝本，在陵园西路卷闸门上妨碍创意彩绘 ，短缺发挥学生艺术专长、自动美化社区肉风物貌……劳动教育丰硕着学生的创作履历 ，也浸润着学生的心灵 。

广州市艺术中学副校长陈旭东总结道  ，艺中凭证教育部以及省市部份的相关要求，在劳动教育课程上逐渐走出了一条特色的“以劳育美”之路 。“当初我校的劳动教育系统仍在不断地美满中，咱们先起劲地做
 、在实际中不断总结。搜罗奈何样把劳动教育以及美育散漫患上更好、更深入，若何看风使舵开掘更多走光 ，让课程愈加杰作化等，这些都是咱们未来美满的倾向。”

在劳动中养成一生受益的创作习气

《乐“艺”劳动》课程搜罗三个大类，分说是根基类 、艺术融会类以及综合类 ，种种课程之间环环相扣、黯然忘形，最终抵达五育并举的哺育目的。

农作物种植是根基类课程的关键一环。学校后山上有一畦校园小菜地
，那是艺中学子们的种植体验基地
。“你看 ，这块种的是玻璃生菜，那是油麦菜 ，再那边是小米椒……”艺中校园种植园地负责人李建辉教师指着新长进去的绿苗逐个介绍道，“学生艰深会运用午休前的光阴来除了草、整理沟渠、翻地、浇水，尽管菜地不大，但他们把种植的每一个历程都体验一番 ，还会经由速写的方式记实作物的妨碍情景
。”

对于良多艺中学子来说 ，天天午饭后去小菜地里除了草浇水，是一天中最为逍遥的光阴。“退出种植课程，不光让我在忙碌的高中生涯中可能更好地挨近大做作，还让我感受到种植的欢喜、劳动的欢喜 。”关珍妮同砚笑着说。到了歉收的季节，同砚们会把菜园里的蔬果送给家长教师，感德他们一起以来的陪同与支出。陆巧倩同砚回顾起收获时的感动瞬间，情绪颇为感动 ：“最令我欢喜的是，我将自己亲手种的菜送给了班主任张教师 ，她当天就带回家炒了吃
，还摄影见告我滋味很不错 ！”

种植园地旁不远处，一座玻璃屋座落在树荫里 ，那是学校的神思咨询室。李建辉说：“咱们校园中间不大，要短缺运用情景特色，学生可能到处拿起笔写写画画 、妨碍劳动，劳动光阴还能找神思教师开怀总论。”据清晰 ，艺中开启了美术写生、种植劳动以及神思咨询相散漫的神思教育方式，三者有机散漫助力学生身心周全睁开 。走进艺中校园
 ，就像徘徊在岭南园林中 ，校园绿植需要施肥、浇水以及修剪，学校把有些使命作为学生妨碍劳动磨炼的使命，让学生体验以及退出  ，劳动有形地渗透在同样艰深的学习生涯中。

记者还发现，在根基课程配置中 ，艺中尚有其患上天独厚的优势 ：劳育深度融会在种种艺术课程里 ，融会在美术生的作品创作历程中，学子们自可是然地养成为了一生受益的好习气
。好比，针对于艺术生美术用具多
、艺考跑动多的情景，美术教师在课堂上教学生把画板、颜料、画笔等用具操持患上井然有序，养成实时收纳的习气，辅助学生在艺术之路上走患上更急躁、更冷清。艺中还很看重家庭劳动教育，向导学生在家实现画作后要洗涤画具 、操持房间，养成精采的生涯习气。

在艺术融会课程中感触劳动兴趣

艺术融会类课程系统中，有一抹亮眼的“蓝”——印染艺术课（又称“蓝染课”）是广受艺中学生喜爱的课程之一 。在艺中蓝染使命坊教育教师邱燕莉看来 ，制作一件蓝染作品可不重大，从种植马兰开始 
，学生们要面临重重挑战 ，这种植物对于温度 、土壤以及光照要求很高 ，少不了同砚们子细的呵护
。到了印染步骤，学生不光要把握传统的印染工艺，还要迷信把控染缸的温度以及pH值。一匹白布，或者画、或者扎  、或者缝、或者染，最后酿成靛蓝色的衣服、布偶 、挎包……同砚们全历程都要入手退出。艺中滑板涂鸦使命坊教育教师罗显耀见告新快报记者，艺术融会类课程还搜罗基于“南狮横蛮”妨碍创作的滑板涂鸦课、美术教学与传统横蛮相散漫的非遗团扇制作课 、传承红色基因与非遗横蛮的通草画美术作品创作等。学校作为“广州民间横蛮艺术传承基地”，还睁开了一系列的“巨匠进校园”主题行动 ，突显苏瘜肉体以及工匠肉体。

艺中学子尚有一种配合的退出劳动生涯的方式，那即是妨碍外出写生，形貌劳动国夷易近的劳作历程。罗显耀介绍，经由外出写生，学子们实地退出最着实 、浑朴的乡土劳动场景：在阳江东平的渔港，他们见证了船只往来的凋敝与“鱼满仓”的欢喜；江门开平村落的金色稻田里，他们在光影间追赶农人自耕作到歉收的详尽激情……沉浸在浪涛声里 、土壤香中，艺中学子细细品味着劳动的肉体 ，再经由手里的画笔形貌下来，记实劳动的颜色以及温度，激发学生愈加酷爱劳动、恭敬劳动、珍惜当下。

劳动教育提升艺术创作能耐

在艺中，劳动不光是一门自力的课程，更贯串着学生全部学段 ，渗透在学科课程 、艺术选修课程之中，劳动教育与艺术学习黯然忘形 。

教师们惊喜地发现 ，有的学生在蓝染课、非遗团扇课等特色课程中找到了自己的兴趣喜爱，致使是未来艺术创作的睁开倾向
，尚有良多学生抉择制作蓝染废品作为结业作品 。

在艺术的光影里 ，劳动教育有着配合的价钱以及意思，那便是磨炼学生的工匠肉体以及艺术创作能耐，艺中教师们对于此深有体味 。不论是涂鸦 
、绘画  、雕塑或者是工艺，美术生都要用灵巧的双手去处置创作中碰着的下场，久而久之，组成对于艺术的“自摸”。这个历程中确定会发生劳动，劳动对于美术创作的紧张性显而易见。

在艺中，美育为劳动教育插上了艺术的同党 ，拓展了更广漠的空间；劳动教育为美育构建了急躁的底色 ，为学生的艺术能耐打下坚贞的根基。值患上关注的是 ，广州市艺术中学黄埔校区正在建树中，估量2024年9月开学
。黄埔校区业余配置搜罗美术（绘画、妄想）、书法
、音乐、舞蹈、传媒等，为艺术类强人提供了更业余以及广漠的睁开平台 。

■采写
：新快报记者 邓善雯